Op De Broederschool werken we aan 3 kernwaarden.

• Broederschap
• Meesterschap
• Blijdschap

Deze kernwaarden stralen wij uit in ons dagdagelijks handelen.
Hieronder vindt u hierover een korte beschrijving.

Broederschap.
Wij bieden duidelijkheid, dat komt het gevoel van veiligheid ten goede. Broederschap staat voor investeren in de relatie, dat leidt tot wederzijds begrip en een respectvolle dialoog met elkaar.
Broederschap zien we bijvoorbeeld terug in de socio-kring. De kinderen gaan in de kring samen het gesprek aan over verbeterpunten, hun sociaal-emotionele ontwikkeling en de gang van zaken in hun klas en unit. Gezamenlijk maken ze afspraken om goed voor elkaar te zorgen.
Broederschap zien we ook terug in de samenwerkingsvormen die we gebruiken in de lessen en op de leerpleinen. 
Samenwerken betekent elkaar aanvullen, elkaar voorzien van feedback en samen fouten maken en hiervan leren. 

Meesterschap.
Wij begeleiden leerlingen zodat ze zelfstandig en actief kunnen leren. We leren leerlingen hoe ze zelf problemen kunnen oplossen. We laten talenten ontplooien. Meesterschap geeft een gevoel van competentie.
Meesterschap vormen we bij de kinderen door korte instructies door de leerkrachten, waarna de kinderen zelfstandig aan de slag gaan. Leren afstemmen is dan belangrijk, het ook kunnen uitleggen in je eigen woorden van uitleg en instructie en het samenwerken met kinderen met allerlei verschillende niveaus. Deze zaken leren we tijdens Blink! (wereldoriëntatieonderwijs) en bijvoorbeeld de gymlessen. 
In de instructiegroepen krijgen de kinderen hun instructies op hun niveau. In deze groepen zijn ze bezig met de ontwikkeling van hun capaciteiten als het gaat om rekenen, taal, spelling en begrijpend/ technisch lezen. 

Blijdschap.
Wij geloven dat leren gelukkig maakt. Wij hechten veel belang om samen de overwinningen te vieren en plezier te beleven. Autonomie zorgt voor blijdschap.
We zien het stuk Blijdschap terug tijdens vieringen, maar ook door de zelfstandigheid op het leerplein. 
Kinderen krijgen werk op niveau, werken aan zelfontplooiing en er is sprake van zelfverantwoordelijkheid bij de kinderen. Dit zijn voorbeelden van Blijdschap.






Sinds schooljaar 2018-2019 voeren we een nieuw logo, waarbij de kinderen dé centrale plek innemen. Daarnaast zijn onze kernwaarden duidelijk zichtbaar in het logo. De cirkel staat symbool voor Broederschap en symboliseert de samenhang die er is tussen de leerkrachten, de leerlingen, de ouders, onze externe partners én de wijk Molenberg. Op het shirt van één van de kinderen is het contour van het gebouw van de Broederschool zichtbaar omdat we de historie willen leren. Daarnaast staat dit nieuwe logo symbool voor de nieuwe toekomst van de Broederschool.
 


 

 

Gezonde school

Onze school heeft het vignet Gezonde School behaald. Met het vignet Gezonde School laten wij zien dat onze school voldoet aan de kwaliteitscriteria die zijn opgesteld door deskundigen. Wij zijn trots op dit behaalde resultaat

Zo zorgen we voor actieve en gezonde leerlingen, een veilige schoolomgeving, een fris klimaat én hebben we aandacht voor de persoonlijke en sociale ontwikkeling van de leerlingen. Dit vinden wij belangrijk, omdat het allemaal bijdraagt aan een gezondere leefstijl, betere schoolprestaties en minder schooluitval.

Gezonde School is een samenwerking tussen diverse landelijke organisaties. Wilt u meer weten over (het vignet) Gezonde School? Kijk dan op www.gezondeschool.nl.

Waterbeleid
In het kader van de gezonde school, hanteren wij het waterbeleid. Dit houdt in dat de kinderen op school alleen maar water drinken. De leerlingen ontvangen bij de start op school een bidon. Deze bidon gaat elke dag mee naar huis en wordt thuis gevuld met water en kan gedurende de dag op school worden bijgevuld.

Eten
De kinderen nemen van thuis eten mee voor in de kleine en grote pauze. Onder eten verstaan wij gezonde boterhammen en wat groente en fruit. Het is niet toegestaan om chips of andere ongezonde zaken te eten op school.

Feestbeleid 
Op de Broederschool trakteren wij anders.  De kinderen trakteren met hun verjaardag niet, maar er wordt zeker wel een feestje van de verjaardagen gemaakt. De jarigen worden met hun verjaardag nadrukkelijk in het zonnetje gezet op de dag dat de verjaardag gevierd wordt (tenzij ouders anders wensen). In de klas blijft het verjaardagsritueel hetzelfde, maar het uitdelen na het zingen wordt vervangen. De jarige mag een draai geven aan zijn of haar verjaardag. Op school komt een groot verjaardagsrad met nummers. Aan de nummers zitten spelletjes gekoppeld. De jarige mag draaien aan het verjaardagsrad en trakteert de klas op het gedraaide spelletje. Dan houdt het nog niet op voor de jarige, want de jarige mag ook nog een cadeautje uitkiezen. Dit cadeautje is een traktatie vanuit school voor de leerling.